Некоммерческая организация «Школа Героев»

Помогаем реабилитировать и социализировать детей
за счет уникальных адаптивных программ на батуте и скалодроме

Авторы 3-х уникальных программ

За 6 лет мы разработали программы, которые применяют наши партнеры и помогают семьям с особенными детьми

Победители президентского гранта

Ежегодно в рамках гранта дети занимаются по нашим программам

Обучили более 100 специалистов

Мы обучаем специалистов с 2016 года, которые помогают детям по всей России

Миссия «Школы Героев»

Помочь семьям с детьми ОВЗ, оказавшимся в сложной жизненной ситуации,
и для этого мы:

Развиваем методическую деятельность

За 4 года разработали 3 авторские адаптивные программы тренировок для батута, скалодрома и твердой поверхности

Расширяем сеть партнеров

Для обеспечения доступности программ по России мы увеличиваем партнерскую сеть, обучаем специалистов и делаем продукт ближе детям с ОВЗ

Организуем и проводим обучение специалистов и встречи родителей детей с ОВЗ

На встречах специалисты могут обменяться опытом и повысить квалификацию.
Родители могут делиться опытом с другими семьями и получить психологическую и эмоциональную разгрузку

Оказываем поддержку в рамках грантов

Регулярно побеждаем и оказываем поддержку детям с ОВЗ и семьям с особенными детьми в рамках президентского гранта и др.

Каким детям помогают программы «Школы Героев»?

Расстройство аутического спектра

Синдром Дауна

Задержка развития

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Нарушение слуха

Нарушение зрения

Программы помогают детям и с другими нозологиями
Подробную информацию вы можете получить у оператора по телефону

Программы тренировок имеют ряд противопоказаний

Перед началом занятий необходимо обратиться к терапевту за справкой, разрешающей заниматься адаптивным спортом

История создания «Школы Героев»

«Здравствуйте, меня зовут Наталья Складова. Я соучредитель некоммерческой организации «Школа Героев». Качественной помощи особенным семьям очень мало и стоит она непосильных для большинства денег. У родителей нет возможности заниматься с детьми с ментальными нарушениями и инвалидностью. На сегодняшний момент бесплатной помощи нет. Чтобы сделать помощь максимально доступной, мы привлекаем средства для осуществления благотворительных программ- оплачиваем реабилитацию и абилитацию особенных людей посредством занятий адаптивным спортом, готовим специалистов (в т.ч. спортивных инструкторов), чтобы они могли работать с детьми с ОВЗ и не отказывались, проводим благотворительные встречи для семей, устраиваем праздники и спортивные фестивали, вовлекая в них здоровых и особенных участников». Читать полностью

Направления деятельности «Школы Героев»

Методическая деятельность
1
Разрабатываем программы развития детей с ОВЗ
2
Обучаем и сертифицируем партнеров работать по программе
3
Контролируем работу партнеров по программе
4
Организуем и проводим обучающие семинары и конференции для специалистов
Социальная деятельность
1
Проводим родительские встречи для семей с особенными детьми
2
Организуем мероприятия и фестивали для детей с ОВЗ
Социально-оздоровительная деятельность
1
Оказываем поддержку детям с ОВЗ в рамках грантов по адаптивным программам

Программы «Школа Героев»

На основе научных исследований о влиянии занятий спортом на адаптационные возможности детей с ОВЗ мы разработали и внедрили собственные программы

Адаптивный батут

Адаптивный скалодром

Игровая гимнастика

Результаты от программ

  • 1
    Коррекция и профилактика соматических нарушений:
    • Формирование и коррекция осанки;
    • Профилактика и коррекция плоскостопия;
    • Укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
    2
    Формирование и коррекция основных двигательных функций и необходимых навыков:
    • Развитие координации;
    • Ориентирование в пространстве;
    • Точность мелкой моторики кистей рук.
    3
    Коррекция основных движений:
    • Ходьба, бег, плавание, броски, прыжки, лазание, упражнения с предметами;
    • Согласованность движений отдельных звеньев тела: рук, ног, туловища и головы;
    • Развитие симметричных и асимметричных движений.
    4
    Развитие и коррекция физических способностей или качеств:
    • Развитие мышечной силы и выносливости;
    • Элементарная форма скоростных способностей и ловкости;
    • Подвижность суставов и мышечная гибкость.
  • 1
    Благодаря тренировкам дети учатся взаимодействовать с окружающими людьми
    2
    Развивается понимание речи и расширяется словарный запас
    3
    Дети учатся следовать инструкциям и правилам поведения
    4
    Развивается самоконтроль и умение регулировать свои эмоции
    5
    Улучшаются показатели эмоционально-волевой сферы
    6
    Снимается эмоциональное напряжение, возможность избавиться от избыточной энергии и направить ее на саморазвитие

Отзывы родителей о тренировках по программам «Школы Героев»

Занятия проводились сертифицированными партнерами

Команда «Школы Героев»

Члены команды, которые разрабатывают программы и обучают специалистов и партнеров

Мазур Галина

Руководитель адаптивного направления НКО Школы Героев.

Шалина Ольга

Психолог, медицинский психолог, канд. психол. наук, доцент кафедры общей психологии (факультет клинической психологии) МГМСУ имени А.И. Евдокимова

Барсукова Наталия

Автор программы «Адаптивный батут»

Сульженко Кристина

Инструктор-методист
Члены команды, которые обучают специалистов и проводят тренировки в рамках гранта

Ионцев Владимир

Инструктор групповых и индивидуальных программ по адаптивному спорту.

Сидоренко Дмитрий

Инструктор групповых и индивидуальных программ по адаптивному спорту.

Саратов Александр

Инструктор групповых и индивидуальных программ по адаптивному спорту.

Командиров Иван

Инструктор групповых и индивидуальных программ по адаптивному спорту.

Я соучредитель некоммерческой организации «Школа Героев».

У моего сына Платона в 2 года 8 мес диагностировали ранний детский аутизм. Мы, как и все родители в таких ситуациях, прошли все психологические стадии принятия неизбежного и искали волшебную пилюлю, объездив разные страны и врачей.

В Израиле в течение месяца мой сын проходил терапию и параллельно занимался со специалистом в бассейне. Я видела положительные результаты, и это были первые предпосылки направить все внимание на спорт.

Больше всего пользы в спорте

Когда Платону было четыре года, мы возили его на шаманскую терапию на Украину, в город Днепропетровск. Эти практики не имели ничего общего с наукой и оказались бессмысленны. Зато, именно там, я окончательно убедилась в эффективности физических нагрузок для развития особенных детей. Неподалеку от места, где мы жили, я нашла развивающий центр, где занимались обычные дети. Я решила поговорить с инструкторами и попросить провести индивидуальные занятия. Тренеры — мастера спорта по водному поло и футболу проводили групповые занятия по ОФП для обычных детей.

Тренер сказал: «Руки, ноги есть, значит справится». Эта его уверенность поразила меня. Я думала, он не знает, о чем говорит и никогда не имел дело с детьми с аутизмом. Но его уверенность все же подбодрила меня. В русскоязычном пространстве очень мало людей готовых браться за таких детей.

Платон был гипатичный ребенкок, у него не было инициативы заниматься спортом. Первое занятие было ожидаемым: ребенок практически висел на руке тренера, пока тот бежал, и почти не перебирал ногами. Я думала, что тренер откажется заниматься дальше, но в конце он сказал, что Платон большой молодец.

Ошеломляющие результаты тренировок

До отъезда мы успели позаниматься всего 6 раз. К третьему занятию ребенок уже бежал рядом с тренером, не держась за его руку, сам свободно двигался и выполнял команды тренера. На шестом занятии я сидела открыв рот, я не знала, что мой ребенок на такое способен. Он был очень сконцентрирован на слуховом восприятии и выполнении физических упражнений. Я еще никогда не видела, чтобы он так свободно выполнял инструкции незнакомого ему человека. После второго занятия Платону уже была не нужна дополнительная мотивация и даже похвала. Понимание собственного успеха стало для него самомотивацией. Мое сердце замирало от счастья, когда он, попадая мячом в корзину, начинал прыгать и радоваться.

Апофеозом стали слова тренера, что мой ребенок технически и физически способен выполнять все упражнения и может заниматься в обычной секции. Что он понимает все инструкции и контекст происходящего на тренировке. За 6 занятий инструктор смог подготовить ребенка с нуля. Я поняла, что спорт — это основа развития и адаптации ребенка с аутизмом. В Москве 2,5 года назад я и другие активные и инициативные родители особенных детей решили создавать спортивные секции. Мой ребенок занимал тхэквондо, скалолазанием и роликами.

Как появилась «Школа героев»

Я нашла неравнодушных людей в лице спортивных центров «Небо», которые дали возможность бесплатно тренироваться на их базе, привлекать и обучать спортивных инструкторов, проводить исследования. За пять лет я изучила множество исследований и достижений в области абилитации детей с ОВЗ. Между специалистами уже нет споров по поводу того, что спортивные занятия позволяют создавать в мозгу новые нейронные связи.

Почему батуты и скалодром

Сенсорная интеграция — это процесс получения информации от всех органов чувств и насыщение сенсорных потребностей организма. Например, у детей с аутизмом часто нарушено сенсорное восприятие и переработка сенсорной информации мозгом. Если ребенок насыщает сенсорные потребности и разгружает перегрузки, то он может концентрироваться на обучении. Для таких детей очень важно, чтобы они усваивали больше информации.

Тренировки на батутах и скалодроме насыщают все аспекты сенсорной сферы, развивают проприоцепцию, мелкую моторику и силу мышц. Сенсорная интеграция стала поворотным моментом для открытия «Школы героев».

Я посещала специалистов по сенсорной интеграции и поняла, что их в Москве всего два. Один из них очень далеко — нужно потратить 2-3 часа в один конец и заплатить сумасшедшие деньги за 40 минут занятия. В результате весь день стоишь в пробках, и это не приносить никакой пользы ребенку.

Я поняла, что все знания и рекомендации по сенсорной интеграции можно внедрить в привычный распорядок дня. И что должна быть доступная среда для ребенка и его семьи, чтобы разгрузить избытки и насытить недостатки сенсорных ощущений. Мы разработали курс утренних и дневных тренировок, после которых ребенок очень хорошо сконцентрирован на уроках. Зарядка стала образом жизни для всей семьи. Перед сном еще одну короткую тренировку для разгрузки и хорошего сна.

Работа организации

Качественной помощи особенным семьям очень мало и стоит она непосильных для большинства денег. У родителей нет возможности заниматься с детьми с ментальными нарушениями и инвалидностью. На сегодняшний момент бесплатной помощи нет.

Чтобы сделать помощь максимально доступной, мы привлекаем средства для осуществления благотворительных программ- оплачиваем реабилитацию и абилитацию особенных людей посредством занятий адаптивным спортом, готовим специалистов (в т.ч. спортивных инструкторов), чтобы они могли работать с детьми с ОВЗ и не отказывались, проводим благотворительные встречи для семей, устраиваем праздники и спортивные фестивали, вовлекая в них здоровых и особенных участников.